联合专业社工开展家庭教育指导 促涉罪未成年人顺利回归
发布时间：2023-02-13 09:00
来源：甘肃省人民检察院发布的未成年人综合司法保护典型案例 作者：甘肃省人民检察院发布的未成年人综合司法保护典型案例
中学生小武因无钱购买网络游戏币及游戏“手办”，经事先踩点，持美工刀闯入被害人何某家中，用刀划伤何某颈部后，抢走何某的居民身份证、社会保障卡、银行卡，欲办理网贷。经鉴定，何某的人体损伤程度为轻微伤。最终，小武因犯抢劫罪，被法院判处有期徒刑。 （一）亲情会见捕捉监护细节。检察机关在办案中组织开展亲情会见时发现，涉罪未成年人小武与其父母无心交流，其父母除了问小武“看守所里面苦不苦”“吃的好不好”之外，也与小武再无话题。办案人员敏锐地感到小武与其父母的亲子关系可能存在问题。 （二）专业社工介入让监护人敞开心扉。考虑到小武的父母可能顾忌案件处理结果，不愿对办案人员敞开心扉，检察机关决定邀请专业社工介入。通过专业社工与小武父母的沟通，检察机关获知，小武父母心里虽对小武疼爱有加，但不知如何正确教育，经常将小武与其他人进行比较，“打骂式”“否定式”教育方式使得亲子关系日渐疏离，小武迷恋上网络游戏。 （三）心理干预消除涉罪未成年人与家庭隔阂。找到“病根”后，检察机关及时聘请具有心理咨询师资质的社工对小武进行心理疏导。经过心理干预，小武逐渐消除了对父母的抵触情绪。检察机关再次组织亲情会见时，小武开始主动与父母交流，并在会见结束时起身向父母鞠躬致歉，表示一定改过自新，好好报答父母的养育之恩。 （四）督促监护令 家庭教育指导指明监护方向。针对小武父母履行监护职责不当问题，检察机关向其父母发出了督促监护令，有针对性地提出要求。考虑到小武父母与孩子沟通能力较弱，检察机关又邀请社工，从探视方式、融洽亲子关系、未成年人心理健康、兴趣培养等多方面，对小武的父母进行家庭教育指导和帮助，督促他们按期探视小武，为小武购买书籍、鼓励小武通过自学完成学业，培养健康的兴趣爱好。目前，小武已重拾信心，重塑人生认知。 家庭是未成年人栖息的港湾，家庭教育的缺失或者不当是导致未成年人误入歧途的一个重要原因。检察机关和社会专业力量协同发力，积极、精准地对涉罪未成年人监护人开展家庭教育指导，对于改善亲子关系，促进涉罪未成年人悔过自新，重新回归社会具有重要的作用和意义。